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“小初高团体心理辅导工具箱”参数说明
| 是否有现货： | 是 | 认证： | 京师博仁 |
| 品牌： | 京师博仁 | 款式： | 固定 |
| 材质： | 铝合金 | 用途： | 心理健康课教育 |
| 颜色： | 银灰色 | 型号： | 小初高 |
| 规格： | 72*24*12 | 商标： | 京师博仁 |
| 包装： | 航空箱 | 产量： | 100 |
“小初高团体心理辅导工具箱”详细介绍
目前很多学校都在开展心理课或团体心理辅导小组，但很多活动的开展都缺乏计划性与连续性，没有充分考虑到学生在不同阶段心理培养的需求与应该达到的任务目标，因此团体心理辅导或心理课没能充分发挥其效果。团体心理辅导活动的开展急需专业与实操的指导。它通过构建团队培养集体和合作精神；通过游戏和活动，激发学生兴趣和热情；通过全体的参与、体验、分享和领悟，触动孩子的心灵，每一次主题活动课都能够使学生发生一次“刻骨铭心”的改变。 为了达到以上的目的我们就要找到专业的，权威的，科学的团体辅导工具箱，到哪里去买，现在就告诉大家。
权威专家带队，丰富的理论支撑：
京师博仁的团体心理辅导工具箱由北京师范大学专家带队开发设计，得到人民大学、清华大学及台湾地区多位团体心理辅导领域的专家指导。整体设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基础。以上述三大理论为支撑，指导团体成员的沟通，增进自我了解和他人了解，同时为那些心理适应不良的团体成员提供多个可模仿的榜样。
在理论框架基础上，京师博仁根据不同年龄阶段学生的身心发展需求来设计了团体心理辅导手册以及与之配套的团体心理辅导工具。根据维果斯基的“最近发展区”理论，我们在团体活动构成理念中，尤其注重对学生“最近发展区”的培养。我们的团体心理辅导活动着眼于学生的最近发展区，配合不同年龄阶段学生心理发展水平基础上，为学生提供带有一定难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，最终达到快速而有效的提升学生心理素质的目的。
为学生身心发展搭建连续性平台：
心理发展具有连续性与阶段性特点，成年人心理问题源于成长过程中没有做好心理教育。但不同年龄阶段面临的主要问题是不同的，心理发展的主题贯穿个体一生，团体心理辅导在不同年龄阶段的内容和形式都不同。依据于此，京师博仁团体心理辅导工具箱尤其注重每个发展主题的连续性，同一主题，在不同年龄阶段设计了不同的活动内容，这些活动之间逐层递进，顺应了学生身心发展的连续性。
科学完善的主题，丰富的活动内容：
京师博仁团体心理辅导工具箱共五个版本，其中，小学低年级版共收录11个主题、31个活动；小学高年级版共收录18个主题、54个活动；初中版共收录18个主题、63个活动，高中版共收录18个主题、68个活动，大学版共收录16个主题、53个活动。数量众多的活动为教师提供了充足的选择空间，更有利于调动学生的积极性。
全面精炼的主题与活动内容：
在团体心理辅导活动内容设定方面，我们共设计了19个活动主题，这些主题涵盖了各个年龄阶段学生的身心发展任务，既包括利于提升学业成绩的主题，例如学习管理、时间管理、思维训练与潜能开发等，又包括有助于学生社会性培养的主题，例如人际交往、团队合作、社会责任等。学生通过参与这些主题下的活动能够全面的认识自我，全面提升个体心理品质，学习社会规范及适应社会生活的态度与习惯，互相尊重、互相了解，少数服从多数的民主作风，在帮助学生得到充分发展的同时，扫除其正常成长过程中的障碍，最终促进学生德智体全面发展。
专业团队打造的活动工具：
以专家设计的团体心理辅导活动手册为依托，由北京师范大学研究生组成的设计团队在团体活动专家的指导下，针活动中所需的使用道具，便于教师在课堂中教学使用用，所有他实物工具由正规厂家定制生产，确保团体辅导工具的专业、安全与实用。
国际团体领军人物带来的专业实操技能培训：
购买京师博仁团体心理辅导工具箱的同时，还有机会获得国际团体咨询领军人物、台湾亚洲大学心理学系教授吴秀碧老师的指导。吴秀碧（台湾）为美国北科罗拉多大学咨询心理研究所博士，亚洲大学心理学系教授，台湾最著名的心理学专家之一，团体心理治疗国际领军人物。美国Journal for Specialists of Group Work（JSGW）期刊编辑与审查委员会委员（编委中唯一的亚洲成员），美国田纳西州立奥斯汀彼大学咨询心理学研究所客座教授。其授课风格亲切幽默、极富感染力、采用教与练结合的方式，引导学员通过实际案例来加深对理论的认识和理解课程以实用性和生动性见长。
以上的几点如果您不信息，可以随时联系，可以随时为您服务，京师博仁将继续秉承“博学为仁，服务为本”服务宗旨和致力于心理技术应用与推广的使命，为您提供高质的心理产品、权威的心理技术培训和服务。
赶紧行动，联系我们吧！
京师博仁销售专线：010-59201656
手机：133 7011 8958
在线QQ：2060813372
联系人：周先生
地址：北京师范大学南院博仁教育楼
权威专家带队，丰富的理论支撑：京师博仁的团体心理辅导工具箱由北京师范大学专家带队开发设计，得到人民大学、清华大学及台湾地区多位团体心理辅导领域的专家指导。整体设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基础。以上述三大理论为支撑，指导团体成员的沟通，增进自我了解和他人了解，同时为那些心理适应不良的团体成员提供多个可模仿的榜样。
在理论框架基础上，京师博仁根据不同年龄阶段学生的身心发展需求来设计了团体心理辅导手册以及与之配套的团体心理辅导工具。根据维果斯基的“最近发展区”理论，我们在团体活动构成理念中，尤其注重对学生“最近发展区”的培养。我们的团体心理辅导活动着眼于学生的最近发展区，配合不同年龄阶段学生心理发展水平基础上，为学生提供带有一定难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，最终达到快速而有效的提升学生心理素质的目的。
为学生身心发展搭建连续性平台：
心理发展具有连续性与阶段性特点，成年人心理问题源于成长过程中没有做好心理教育。但不同年龄阶段面临的主要问题是不同的，心理发展的主题贯穿个体一生，团体心理辅导在不同年龄阶段的内容和形式都不同。依据于此，京师博仁团体心理辅导工具箱尤其注重每个发展主题的连续性，同一主题，在不同年龄阶段设计了不同的活动内容，这些活动之间逐层递进，顺应了学生身心发展的连续性。
科学完善的主题，丰富的活动内容：
京师博仁团体心理辅导工具箱共五个版本，其中，小学低年级版共收录11个主题、31个活动；小学高年级版共收录18个主题、54个活动；初中版共收录18个主题、63个活动，高中版共收录18个主题、68个活动，大学版共收录16个主题、53个活动。数量众多的活动为教师提供了充足的选择空间，更有利于调动学生的积极性。
全面精炼的主题与活动内容：
在团体心理辅导活动内容设定方面，我们共设计了19个活动主题，这些主题涵盖了各个年龄阶段学生的身心发展任务，既包括利于提升学业成绩的主题，例如学习管理、时间管理、思维训练与潜能开发等，又包括有助于学生社会性培养的主题，例如人际交往、团队合作、社会责任等。学生通过参与这些主题下的活动能够全面的认识自我，全面提升个体心理品质，学习社会规范及适应社会生活的态度与习惯，互相尊重、互相了解，少数服从多数的民主作风，在帮助学生得到充分发展的同时，扫除其正常成长过程中的障碍，最终促进学生德智体全面发展。
专业团队打造的活动工具：
以专家设计的团体心理辅导活动手册为依托，由北京师范大学研究生组成的设计团队在团体活动专家的指导下，针活动中所需的使用道具，便于教师在课堂中教学使用用，所有他实物工具由正规厂家定制生产，确保团体辅导工具的专业、安全与实用。
国际团体领军人物带来的专业实操技能培训：
购买京师博仁团体心理辅导工具箱的同时，还有机会获得国际团体咨询领军人物、台湾亚洲大学心理学系教授吴秀碧老师的指导。吴秀碧（台湾）为美国北科罗拉多大学咨询心理研究所博士，亚洲大学心理学系教授，台湾最著名的心理学专家之一，团体心理治疗国际领军人物。美国Journal for Specialists of Group Work（JSGW）期刊编辑与审查委员会委员（编委中唯一的亚洲成员），美国田纳西州立奥斯汀彼大学咨询心理学研究所客座教授。其授课风格亲切幽默、极富感染力、采用教与练结合的方式，引导学员通过实际案例来加深对理论的认识和理解课程以实用性和生动性见长。
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地址：北京师范大学南院博仁教育楼
